Informations générales
Merci de consulter en priorité le fichier pdf suivant : Informations relatives au complément de formation FLE.
Axes prioritaires de la formation
Le complément de formation FLE permet d’accéder à des postes d’enseignants de français langue étrangère en France (associations, écoles privées) ou à l’étranger (associations, écoles privées et services des ambassades).
De plus, Il constitue un atout non négligeable et s’inscrit comme complément de formation pour les professeurs des écoles désirant enseigner en classes d’insertion ou classes d’accueil des enfants migrants en France (primo-arrivants, enfants nouvellement arrivés), en préparant à la Certification complémentaire Français seconde langue, délivrée par les Rectorats.
En outre, conformément à la circulaire n°98-15 du 11/05/ 1998, réaffirmée dans les programmes officiels du MEN en 2002, relativement à l’enseignement généralisé d’une langue étrangère aux enfants dès le primaire, le Complément de formation FLE constitue à ce jour la seule formation didactique aussi complète des professeurs des écoles se destinant à cet enseignement dans l’Académie Midi-Pyrénées.
Enfin, les étudiants titulaires des diplômes mentions lettres, langues ou SDL avec un Complément de Formation FLE peuvent approfondir leurs compétences en s’inscrivant en Masters professionnels FLE/S qui se substituent à la Maîtrise FLE dans la réforme LMD. En poursuite d’études à l’Université Toulouse 2- Le Mirail, le Complément de Formation FLE est un pré-requis pour accéder au Master Professionnel de la Mention Sciences du Langage, Spécialité Apprentissage/Didactique FLE/S et/ou au Master Recherche Langage et Cognition : Apprentissages et Dysfonctionnements. En ce qui concerne les universités françaises habilitées (maquette des enseignements nationale), nous renvoyons aux modalités précisées par chacune d’elles quant à l’entrée de pleins droits dans leurs nouveaux Masters (professionnels et recherche).
Dans la mention Sciences du langage, le Complément de Formation FLE représente un atout en se mariant au parcours centré sur la discipline, dans la mesure où il mêle des enseignements fondamentaux de linguistique (phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique) et des enseignements pluridisciplinaires (choix possibles dans les UE 20 et 21).
Par ailleurs, le complément de formation FLE des mentions SDL, Lettres et Langues, parcours centrés sur les disciplines, offre une formation essentielle à tout étudiant abordant au cours de ses études académiques les questions relatives à l’enseignement d’une langue étrangère ou maternelle en l’initiant aux théories en didactiques des langues, en le projetant dans les réalités d’une classe (gestion des multiples paramètres) et dans les contraintes du métier d’enseignant (préparation des cours, suivi d’un programme, questions d’évaluation).
Compétences visées
Capacité à décrire et à formaliser les phénomènes langagiers à tous les niveaux de l’analyse linguistique (phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique lexicale, sémantique textuelle, pragmatique), afin de a) sélectionner les méthodologies et les contenus d’enseignement de la langue étrangère cible, b) comprendre et proposer une remédiation aux erreurs éventuelles des apprenants, c) réfléchir aux éléments indispensables à la mise en place des dispositifs aidant à l’enseignement/apprentissage d’une langue et d’une culture étrangères, d) mettre en place des dispositifs pour enseigner une langue étrangère (le français mais pas exclusivement) et/ ou pour compléter les enseignements disciplinaires des enfants de migrants devant intégrer le système scolaire français.
En savoir davantage
- Contenu de la formation
- Emploi du temps
- Contrôle des connaissances
- Prérequis
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